第四十五章 师生

陈传看着他有些圆润富态的脸，心想，看出来了。

成子通不知道他在想啥，举了举公文包，又去拿起衣服，想了想索性甩沙发上了，说：“我先去药库给你拿药，修炼劲力也需要药物配合着来，在这等我回来啊。”

陈传应下，这时想起一件事，说：“成老师，能不能麻烦你顺便带一些开练散，我有一个朋友也需要开练，正需要这些东西。”

成子通说：“这容易，这药也不值钱，对了，我先告诉你，为了防止学生滥用，稍候我给你配得这些药每学期都是定额的，所以超量的话，只能你自己出钱了，我估摸着你或许会超量，不过老师我有渠道，会给你想办法拿个底价……别送别送，药库离着不远，我很快就回，你这学生，就是太礼貌了。”

陈传将他送出去后，转了回来，在客厅里慢慢走着，他却是想到了一个问题，那就是他身上异化组织应该是基础呼吸法长久且不间断的刺激下形成的，应该就是后天激发的，和别人先天就有的完全不一样。

不过我才不管这些。既然要让我做指导老师，我就有责任对自己的学生交代清楚这些事，免得他们要做什么都不清楚，只要你不要随便向外透露就行了，协议可以以后再说。”

陈传看了看他，心里想着，成老师，刚才你还说是自己主动来做指导老师的，不过看破不说破，他也不在意这个，吸了口气，问：“成老师，我的训练什么时候开始？”

成子通说：“别急，事情要一步步做。”他从公文包里拿出张复写单子，“你在这上面签个字，我送去招备处留档，下来你就是我的学生了，我会负责你指导期间的一切，不过这东西没有什么约束力，你要是觉得我不够尽职，或者水平不够，一个月后你也可以申请换人。”

陈传拿了过来，毫不犹豫的在上面写了自己的名字，然后递还给了成子通。

成子通也顺手签了个名，扯过上面一张，将底下那张还给陈传，说：“那好，从现在起我就是你正式的指导老师了，我自问能做一个好老师，不是我水平有多高，而是其他老师起码带几个或者十几人，而我只有你这么一个学生，再带不好我就太无能了。”

所以严格来说，他实际上并不是那种拥有“天生才能”的人，这样的话，如果他减少呼吸法的时间或者停顿下来，是否就会减弱或停下异化的进程？

陈传接过单子，问：“成老师，学生还没请教，你是学校哪个部的？”

成子通把装饰墨镜带上，微微一笑，说：“我是兵击部出身，不过我现在在后勤处。”

陈传有些错愕，“后勤处？”

成子通笑着说：“怎么？看不起后勤处啊？后勤处的老师难道就不是老师，就不能做你的指导老师了？”

他指了指自己，“你老师我可是有正经的指导老师资格证的，而且我告诉你啊，我可是后勤处的副主管，在武毅，谁都要给我几分面子的。”